Storytelling werkt in e-learning

Verhalen hebben een ongelooflijke invloed op mensen, zowel intellectueel als emotioneel. Waarom? Ze communiceren informatie op precies dezelfde manier als wij mensen denken. Hoe we informatie verwerken en opnemen, hoe we onszelf zien en hoe we anderen beïnvloeden. Verhalen zijn krachtig - zelfs in dit digitale tijdperk - omdat het menselijk brein niet zo snel is geëvolueerd als de technologie. Daarom is storytelling nog steeds een van de beste manieren om contact te maken met je publiek. Wat kan storytelling doen voor e-learning?

Wat onze hersenen doen met verhalen

Verhalen mobiliseren en stimuleren verschillende delen van onze hersenen. Als ons iets wordt verteld in de vorm van een verhaal, onthouden we het vaak beter dan wanneer we het gewoon lezen. Als we luisteren naar een presentatie met een saaie opsomming, wordt alleen een bepaald deel van de hersenen geactiveerd. Het raakt de taalverwerkende delen in de hersenen, waar we woorden decoderen naar betekenis. En dat is het, verder gebeurt er niets!

Hoe onze hersenen verhalen verwerken is heel anders. Als ons een verhaal wordt verteld, worden niet alleen de taalverwerkingsgebieden van onze hersenen aangesproken, maar ook de gebieden die worden gebruikt bij het beleven van het verhaal.

Een meeslepend verhaal zorgt ervoor dat er bij het publiek verschillende chemische stoffen vrijkomen. Ten eerste maken onze hersenen cortisol vrij, wat helpt bij het bewustzijn. Vervolgens zorgt dopamine voor opwinding, wat weer plezier geeft. Tot slot is er oxytocine, dat in combinatie met cortisol, dopamine en andere potentiële chemische stoffen in de verhaalcocktail, actie teweegbrengt. En daarom is storytelling in e-learning zo belangrijk: het verandert gedrag door onze hersenchemie te veranderen.

Hoe storytelling effectief is in e-learning

Storytelling zorgt niet alleen voor een meer meeslepende ervaring, het motiveert lerenden ook en stimuleert een emotionele band met het onderwerp. Het is dan ook een effectieve methode om informatie over te brengen in e-learning door relateerbare scenario's te creëren waarin je publiek zich kan inleven om zo een band te krijgen met de inhoud.

Leertheoretici suggereren dat volwassen lerenden de relevantie van iets moeten inzien om zich overtuigd te voelen om erover te leren. In e-learning helpt het uitleggen van concepten in de context van een verhaal lerenden om kennis op een zinvolle manier te integreren. Zo wordt de informatie gemakkelijker te onthouden. Verhalen vertellen kan online trainingen verbeteren door de emotionele betrokkenheid te vergroten en tegelijkertijd gebruik te maken van de best practices uit de instructietheorie.

Vijf redenen waarom verhalen e-learning boeiender maken

Mensen zijn emotioneel. We vertrouwen meer op het advies van een vriend of collega dan op de instructies in een handleiding. Emoties beïnvloeden ons en we raken geïnspireerd als we ons aan elkaar kunnen relateren en met elkaar in contact kunnen komen. In e-learning is weten hoe je emotie kunt gebruiken om betrokkenheid te stimuleren heel krachtig. Hier zijn 5 redenen waarom verhalen e-learning boeiender maken.

1. Emotionele verbinding

Er is iets tijdloos aan verhalen, waardoor het kind in ieder van ons wordt opgeroepen. Wanneer je dus verhalen gebruikt in online trainingen, kun je gemakkelijker emotionele en intellectuele verbindingen leggen met de lerenden. Wanneer de inhoud een emotionele band creëert, zorgt dit ervoor dat lerenden de waarde van de inhoud gaan vertrouwen, waardoor ze meer willen leren.

2. Nieuwsgierigheid

Hoevelen van ons zijn tot ver na bedtijd bezig gehouden met een goed boek, serie of film? We blijven pagina's omslaan of houden onze ogen op het scherm gericht, omdat we moeten weten wat er daarna gebeurt. En als we een boeiend verhaal door onze e-learning inhoud heen verweven, zullen de lerenden verslaafd raken. Het brein van de lerende is ermee bezig en probeert erachter te komen wat er gebeurt of de volgende zet te voorspellen, waardoor actief leren wordt gestimuleerd.

3. Verbinding

Mensen verbinden zich met andere mensen via hun verhalen, dus e-learning storytelling moet zich richten op karakters, levenssituaties en problemen die in zekere zin de werkelijkheid weerspiegelen. Door een context uit het echte leven te bieden die de inhoud toepasbaar maakt voor de lerende, bouw je vertrouwdheid op en bevorder je een emotionele band, waardoor de ervaring gedenkwaardiger wordt.

4. Overtuiging

Koude, harde feiten alleen zijn vaak niet genoeg om mensen te overtuigen of te beïnvloeden. Maar verhalen, echt goede, meeslepende verhalen, kunnen een zeer krachtig overtuigingsmiddel zijn, omdat ze mensen betrokken en geïnteresseerd houden. Verhalen roepen emoties op en houden ze makkelijker vast. Bovendien maken verhalen het gemakkelijker om complexe en abstracte concepten te leren met anekdotes en analogieën.

5. Herhalen

Ook hier herinneren we ons verhalen uit onze kindertijd - de personages, het plot, de scènes, het avontuur. Het is onwaarschijnlijk dat we ons zulke details herinneren van dingen die we op de middelbare school hebben geleerd. Waarom? Omdat volgens onderzoek 63% van de mensen feiten beter herinnerde als ze in de context van een verhaal werden gepresenteerd, terwijl slechts 5% de informatie herinnerde als ze in een traditionele leervorm werden gepresenteerd.

‍

Verhalen vertellen is één van de meest effectieve manieren om de aandacht van de lerende te trekken en vast te houden. Wat is jouw verhaal? Wij kunnen je helpen het te vertellen!

Marguerite Stolp
marguerite@parcourslearning .com